教育的基础是生命的尊严。 四川基础教育资源网

YWYF 2020-10-10

家庭生活应该给孩子以尊严

【教育悟语】教育的基础是生命的尊严

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家庭生活是儿童最基本、最正常的生活。家长作为孩子的第一任老师,深受家庭氛围和家长对孩子成长的影响。从孩子出生起,父母从出生起就一直在工作,第一次做父母,恐惧中带着很多困惑和不安。然而,无论家长认可与否,在孩子的教育中,都有很多父母教育的痕迹和影子。如何与孩子沟通,如何引导孩子,如何回答孩子提出的棘手问题等等,让很多年轻家长没有任何自信、科学的方式方法。因为担心孩子说了不合适的话,很少会给孩子发表意见的机会;因为担心孩子会做一些让人担忧的事情,严格管控孩子的行为可能会成为首选。家庭教育本应成为孩子自由成长的空间,但现实是,孩子们在这里受到太多限制。家庭是滋养孩子自尊的第一个重要场景,这意味着父母要和孩子一起营造平等民主的良好氛围,让孩子作为家庭的一员,有机会在家庭事务中畅所欲言。要受到尊重。当孩子的意见与家长意见不同时,家长不能简单地让孩子听,要认真倾听孩子的想法,与孩子进行充分的协商交流。在家庭教育中,家长要有正确、科学的教育价值观,尊重孩子对个性成长的愿望和愿望。如果父母看不到孩子的优点,总是用结果来评价孩子,不仅伤害了他们的感情,也伤害了他们的自尊,久而久之,孩子会逐渐失去尊严,产生一些负面情绪。这极有可能造成孩子的“叛逆”心理,甚至出现一些极端行为。

学校生活要让孩子有尊严

在孩子的教育过程中,学校场景成为主要的教育场域,往往对孩子的成长有着重要的影响。学校如何对待孩子,学校用什么方式教育孩子,学校的治理文化是什么,学校的教育理念是什么等等,都在潜移默化地对孩子产生着或轻或重、或深或浅、大或小的影响。我一直认为,教育不是基于理想,而是基于人性,学校生活应该是一个让孩子们有尊严地生活和学习的地方。学校要把尊重和保护孩子的自尊作为自己的重要责任和使命。因此,治理必须从以下几个方面进行:一是理念,好的教育理念,必须以学生为本,必须以学生为本。它必须为学生的终身成长而努力,这意味着学校教育的重点是学生。因此,一切教育内容和方法都必须真正为学生的成长和奔跑而设计。二是治理,学校治理的目的是创造良好的教育情境,让每一个学生都能得到最好的成长。因此,学校要在控制好勤奋学生成长底线的基础上,尽力营造民主宽松的局面,解放学生,给他们自由,让学生放飞理想。第三,课程,课程是为了改善学生的知识结构和能力结构,是为学生人格潜能的成长提供支持,所以课程应该立足于学生的需要,为学生的成长而存在。学校应该开发越来越多样化和多样化的课程,让学生做出充分的选择,让学生最大限度地实现自身成长。第四,师生关系,良好的师生关系,不仅可以让学生得到更好的学业指导,还可以让学生了解教师人格的魅力,获得生活方式,这将对学生人格和尊严感的形成产生长远的影响。

 
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